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高校突发事件的类型及产生原因

提示:

中国目前正处于经济、文化等社会的全面转型时期,市场经济浪潮冲击下,使得竞争压力剧增,加之高校中大幅度扩招,导致了高校内突发事件增多。就国内而言,突发事件主要包括自然引发和社会因素两类。所谓自然引发的突发事件是因自然灾害等引起的对学生的人身安全、财产等构成威胁的事件,如“非典”、洪涝灾害、地震等;而

    中国目前正处于经济、文化等社会的全面转型时期,市场经济浪潮冲击下,使得竞争压力剧增,加之高校中大幅度扩招,导致了高校内突发事件增多。就国内而言,突发事件主要包括自然引发和社会因素两类。所谓自然引发的突发事件是因自然灾害等引起的对学生的人身安全、财产等构成威胁的事件,如“非典”、洪涝灾害、地震等;而所谓社会因素引发的突发事件主要指因社会政治、经济、文化因素以及个体心理障碍所引起的对受害人及所在组织构成人身、财产、安全的事件。

    经过2003年全力抗击“非典”的应急管理,在面对自然灾害带来的突发事件,高校已经具备了较为系统的管理模式和方法,因此,不作为本文研究的重点。而今,高校中普遍存在的因心理、社会人文因素引起的突发事件,管理者不仅缺乏系统的应急办法,同时在防范环节上也同样缺乏行之有效的办法。究其事件发生的原因,主要有以下几个原因引起:第一,高校研究生群体本身,在思想上尚未完全成熟,对事物的好奇心、新鲜感强烈,不能完全客观、理性的判断事物的发展方向和唆使者的政治动向;第二,社会转型期,多元化的发展方向,市场竞争压力剧增,使得高校研究生群体从佼佼者到被关注程度降低.面对社会角色的转化过程中在社会上精神地位的贬值,扩大了学生心理上的落差,形成了自闭现象或是沟通障碍;第三,高知识群体中,因课业负担重、思想单纯,受挫能力降低,导致学生的心理承重性下降,对自我价值实现的可能性和预期持有悲观态度;第四,基于竞争压力、社会中的某些不良因素影响了象牙塔中的纯洁思想,使得同学之情、朋友之义逐渐淡化,在与人交往中难以把握自己的位置,加之原有的受教育环境、家庭差距,对社会产生了厌倦或是报复的心态,从而引起了某些过激行为和非正常行为。

    从上述原因中不难发现,在我国社会全面转型的时期,研究生群体在社会角色转变和行为模式无法与高速运转的经济社会同步,造成了道德上的缺失,在理想、信念等精神世界中产生了茫然和真空地带,既而就促使了高校研究生群体突发事件频繁发生。面对近年来高校中突发事件激增的环境,唯有加强对研究生群体的精神教育、心理疏导、道德熏陶、信念激励等方式开展教育,才能减少和避免同类事情的发生。因此,高校思想政治教育工作者责无旁贷地树立起危机意识,做好预警机制,防患于未然既可以减少对学生的人身、财产等方面的威胁,同时又为创造和谐的校园环境、和谐的社会环境作出贡献,恰如奥斯本和盖普勒所说在对社会组织的治理中,应逐渐做到“使用少量的钱预防,而不是花大量钱治疗。”高校中的突发事件更是需要减少和避免,而这种事件的防患首当其冲就是要搞好对于青年学生的思想政治教育,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,在实践中帮助学生树立信心、坚定信念、畅通信息、正视信仰,可见,思想政治教育工作则成为应急事件管理中的重要前提。


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  • 本文关键字:突发事件 

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