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基于应急管理下的高校思想政治教育工作的内涵及价值

提示:

思想政治教育作为一种社会产物,其本身带有一定的政治性,是适应人的需要和社会发展而产生的一种社会政治文化现象。换言之,思想政治教育是“一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员或人们施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会

    思想政治教育作为一种社会产物,其本身带有一定的政治性,是适应人的需要和社会发展而产生的一种社会政治文化现象。换言之,思想政治教育是“一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员或人们施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”就高校的思想政治教育主要是指高校相关教育工作者对高校学生进行政治制度、经济制度、思想文化制度等意识形态体系的范式教育,主要包括了思想政治基础课程和以辅导员、班主任为主导体系的学生思想政治教育工作体系。

    思想政治教育的目的是培养人,塑造人的完美人格,在实践中要与人、与社会联系起来进行关系性分析。那么简单地说,高校思想政治教育价值就是指作为客体的思想政治教育的属性与作为社会实践主体的学生的需要满足的程度状况、功能效用,以及社会对思想政治教育应有的肯定和提供的条件。对于高校中的思想政治教育,具有普遍性,即作为一种非物质形态的事物,其教育结果呈现为一种精神价值,是隐藏于个体中,不易被察觉的。而只有当某种事情发生时,才会使得个体思想中的问题得以暴露,那么高校的思想政治教育工作者则需要通过了解个体思想的变化和行为的改善来体现自身在危机治理中价值的实现。那么,个体性价值是思想政治教育价值的基本存在方式,是整个思想政治教育价值的基础,在尚未发生某些危害性事件前,就需要思想政治教育工作者积极主动地了解情况、判别情况,排除问题事件和问题学生的产生。


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