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高校思想政治教育工作在预防突发事件中的价值研究

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1.思想政治教育的“教育价值” 清华大学公共管理学院教授薛澜老师牵头完成的“危机管理:转型期中国面临的挑战”这一项目中讲危机管理体系分为预警管理、评价管理、控制管理和沟通管理四个系统。(如图1所示) 图1 危机管理体系 由图1所示,在危机管理体系中,预警管理是体系中重要的组成部分,在高校的突发事件中,谈及预

    1.思想政治教育的“教育价值”

    清华大学公共管理学院教授薛澜老师牵头完成的“危机管理:转型期中国面临的挑战”这一项目中讲危机管理体系分为预警管理、评价管理、控制管理和沟通管理四个系统。(如图1所示)

危机管理体系

    1    危机管理体系

    由图1所示,在危机管理体系中,预警管理是体系中重要的组成部分,在高校的突发事件中,谈及预警管理,笔者认为着重强调如何预防突发事件的发生,减少学生不必要的伤害。那么,思想政治教育工作的教育价值体现在预防突发事件中。其中,思想政治教育的教育价值,就是指对高校中的研究生群体通过思想、价值观念的培养和疏导,使学生具有一种危机意识,这种危机意识是通过对现实状况的反思和批判,即对于危机给人类所带来的祸患和人类为此所付出的沉重代价进行批判,而反思如何使人类正视困难,从根源上肃清危机的来源。通过思想政治的教育切实有效地让学生树立起危机意识,激励学生对危机现状的超越和对美好未来的憧憬,并可以有效地使学生具备不屈服于困难和危机的意志品质,从而更好地树立自己的理想,敢于超越自我并克服危机。

    2.思想政治教育的“动力”价值

    “人无动力不前进。”中国自古以来,无数仁人志士都是在危机面前发挥了自身极大的潜能,化危机为动力并转危为安。面对我国现阶段社会全面转型的时期,竞争压力较以往任何时候都更加严重,出现了就业的心理危机,就需要克服;同样也不同程度存在择业的压力,势必要缓解;对自身产生了刺激,就会做出反应。正是在克服、缓解与反应的过程中,有危机感的群体才增添了一种反向的动力。那么,思想政治教育工作过程中,教育者恰恰可以利用当前社会压力大、社会转型过程中的诸多问题作为讲授的案例,并以学生的角度观察社会,从而折射出社会前进对人才的需要和对人才标准的界定,使学生们能正视自身的价值,并以此作为动力更好地树立自信心,切合实际的朝着自己的理想努力奋斗。

    3.思想政治教育的“完善”价值

    在高校中,思想政治教育的价值之一又体现在危机发生前对受教育群体在人格和责任感方面健全和完善的教育,是对个体自身价值和人格塑造日臻完善的重要环节。思想政治教育者要善于抓住青年群体对新鲜事物的关注程度并捕捉到面临危机所应具有的一种积极心态的价值挖掘,培养个人的抗挫折能力和坚忍不拔的意志、能承担较大的压力的品格,以适应这充满挑战和压力的社会的发展,应对各种各样的危机。诚如先哲孟子所言“天将降大任于斯人也,必先苦其心志.劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”高校思想政治教育工作者的实践已证明,通过言传身教,让学生们具备危机意识的前提下,使他们感到人生中困难是无处不在,这种危机可能是隐性的,也可能是显性的。政治教育这个时候要抓住危机这一特殊事件,将这种压力变成人前进的动力,培养人坚强的意志和勇气,并树立起学生较强生命责任感和对社会的责任感。


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