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教学管理危机的避免与预防

提示:

如前所述,外源性教学管理危机是由一些自然与社会危机引发的,这种危机对于高校自身而言是不可避免或者说是不可控的。因此,高校的危机管理必须作为政府危机管理的一种延续,无论是教学行政机构还是高等学校,都必须在政府危机管理指导下安排高校自身的危机管理活动。只有充分认识高校危机管理与政府危机管理的关系,时时

    如前所述,外源性教学管理危机是由一些自然与社会危机引发的,这种危机对于高校自身而言是不可避免或者说是不可控的。因此,高校的危机管理必须作为政府危机管理的一种延续,无论是教学行政机构还是高等学校,都必须在政府危机管理指导下安排高校自身的危机管理活动。只有充分认识高校危机管理与政府危机管理的关系,时时关注政府和社会发布的可能引发危机的相关信息,了解政府对危机处理的预案和措施,高校教学管理的危机才可能避免。而外源性教学管理危机也因其与政府危机管理衔接关系的存在,其避免又有非常便利的条件。即只要密切关注政府部门对危机源监测信息,适时了解政府和教育行政部门对危机源处理的相关部署,就可以达到有效避免危机之功效(当然,我们也不排除政府对危机无法避免或控制的情况,这种情况下文将予以分析)。

    对于内源性的教学管理危机,则必须通过高校自身的动态监测加以避免。最重要的工作是对信息的搜集、整理分析,并适时地采取措施、解决问题。要预防危机,首先是将可能对教学管理活动造成潜在威胁的因素一一列举出来,并加以分类。

    危机源信息的获取来源可以包括:教学行政管理机构对管理现状的动态监测结果;教学业务管理机构对教学计划、教学组织、教学质量情况的统计结果;教育督导机构对教学及管理现状的分析结果;与其他高校教学经验和改革状况的对比结果;高校教务处对该校师资、教学设备、教学活动和过程(包括教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理)状况的统计结果;各学院、系、所对自身教学实力、教学计划制定和执行情况、教学质量的分析结果;一线教师对学生学习情况的分析结果;对教师、学生进行有关教学、教学管理的问卷调查结果等。教育行政部门和高校教学管理机构可以根据教学管理经验,考虑制作信息对应表,当上述信息超出上下浮动的允许范围,就必须适时分析问题出现的原因及对策,争取把问题或潜在威胁消灭在萌芽状态。

    “危机意识是危机预警的起点”,教育行政部门和高校教学管理工作者们必须对上述信息保持高度的警惕性,增强危机意识,杜绝麻痹大意的思想;同时还要根据教学实践的发展,了解教学新情况,不断更新数据库,以保证正常的教学秩序。


(责任编辑: 艾特贸易网 )

  • 本文关键字:危机 

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